2002

martes, 4 de agosto de 2015

Pepe el de la Cueva


Paré un momento el coche y bajé el cristal. - "Oiga, ---dije--, vive por aquí Pepe el de la Cueva". Me miró y nos reimos los dos. Lo dejé, tomando descamisado el tacaño fresco de ese atardecer. Al día siguiente, me dijeron, ya no vivía allí Pepe. ¡Ah, Pepe! Recuerdo tu primera estancia en el hospital. El miedo te brotaba en tu mirada tan personal, ese miedo a aquel ambiente que escondías entre las sábanas. Sacarte de Gerena, supongo, era para tí como el fuerte tirón que arranca la flor del lugar donde ella ha decidido crecer. Y, siempre a tu lado, Soledad o "El Niño de la Cueva". Tú has sido esa figura de testigo mudo, de parcas y escasas, pero hasta sabias respuestas, que de escribir, podrías habernos contado la historia sencilla de la cotidianeidad, de la vida y de la muerte, de la alegría y la tristeza de esta comunidad. ¡Qué fidelidad la tuya! Gracias por tu compañía. Ligado especialmente a la infancia de los que fuimos los niños de "La Plaza", tu ausencia estará por siempre en nuestro corazón.

lunes, 31 de marzo de 2014

XXV ANIVERSARIO DEL INSTITUTO

Logo XXV Aniversario:
María Esteban Cortada.
1º E.S.O. A

Se cumplen este curso 25 años desde la ubicación en Gerena del Aula de Extensión del Instituto de Bachillerato “Tartessos” de Camas y 20 años desde la creación oficial del I.E.S. Gerena. Para las localidades de Gerena, Guillena, El Garrobo, El Castillo de las Guardas y Aznalcóllar la existencia del IES GERENA ha constituido y constituye un factor de desarrollo comunitario. En estos años, casi 1500 alumnos y alumnas han finalizado la Educación Secundaria Obligatoria, 700 de ellos han titulado en Bachillerato y cerca de un centenar ha finalizado la Formación Profesional de Grado Medio. Para celebrar los frutos de esta andadura queremos mantener un

“ENCUENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA”,
EL SÁBADO 26 DE ABRIL DE 2014

A las 12:00 h., en la entrada principal del IES GERENA, tendremos los primeros saludos. Podrá visitarse la EXPOSICIÓN “Historia de las Matemáticas”, con dibujos de nuestro querido compañero Pepe Valderas y procederemos a (re)inaugurar la fuente del patio central.

A las 13:00 h., ya en el CENTRO CÍVICO DE GERENA tendrá lugar el ACTO INSTITUCIONAL de este aniversario. Se estrenará un corto y se proyectarán imágenes de la vida escolar de nuestro centro durante todos estos años. Asistiremos a audiciones musicales a cargo de alumnado del centro y escucharemos las palabras de autoridades e invitados.

A las 14:00 h.: Quienes así lo deseemos, compartiremos un ALMUERZO en la Hacienda “TORREÓN NAZARÍ” (Carretera de la Ermita, KM 1). ---Para participar en él es necesario confirmar la asistencia antes del día 31 de marzo. Para ello es fácil llamar al teléfono del Instituto: 955622943 o comunicarlo por correo electrónico en la dirección iesgerena@iesgerena.es.  Es seguro que entendéis la importancia de este trámite a efectos organizativos.---

A este evento han sido invitados el profesorado, el Personal de Administración y Servicios y el alumnado actual y antiguo, así como las familias. Nos gustaría de veras que encontraras razones para marcar en tu agenda el COMPROMISO INELUDIBLE de venir ese día. En estos tiempos inciertos en los que se cuestiona el papel decisivo de los servicios públicos, celebrar 25 años de trabajo educativo es de algún modo reivindicar el papel activo de la Escuela Pública en el progreso social. Merece la pena no olvidar este aspecto y recordar que acordarnos de lo que fuimos nos servirá para observar quiénes somos. Será hermoso vernos y compartir las emociones del momento presente de nuestras vidas. En nombre de cuantos formamos parte de esta comunidad educativa os reiteramos nuestro deseo de compartir juntos los momentos que te anunciamos. Os esperamos a todos y todas. Un abrazo muy afectuoso,
EL EQUIPO DIRECTIVO DEL IES GERENA

martes, 24 de diciembre de 2013

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2014

EL MAESTRO – LA MAESTRA

Muchos de ellos, muchas de ellas, nuestros alumnos, vienen de Primaria con una interiorización tal del apelativo, que cuando llegan a nosotros no pueden evitar seguir diciéndonos “maestro”, “maestra”. Tal vez fuera fácilmente evitable y podríamos proceder a sustituir el llamado por el de “profesor” o “profesora”. Con el tiempo…
Pero ¿importa eso?  Siempre hubo alguien a quien ese “maestro”, “maestra”, le pareció una degradación del cargo que ostentamos en la convencional pirámide de la autoridad académica. A mí, eso de “maestro” me parece tan hermoso...

“Solo podemos llamar maestro, maestra, a quien nunca pierde su condición de alumno, porque educar es el oficio de aprender enseñando.
Un maestro, una maestra, nunca impone lo que sabe, lo pone ante los ojos del alumno para que la llama del interés y del entusiasmo prenda en su alma.
Un maestro conduce a sus alumnos hacia la fuente de su propio conocimiento, les descubre sus pozos interiores y les muestra los veneros de otros a los que pueden acudir cuando los propios se secan.
El maestro enseña a amar lo que aún no se conoce, a respetar y honrar el conocimiento, cierto o no, que hasta el momento asentó nuestras comprensiones y afectos para con el mundo.
La sabiduría de un maestro no niega la del alumno sino que la respeta, la alienta, la fecunda y la libera. No hace por el alumno sino que hace del alumno un maestro de sí mismo, arquitecto del edificio de su vivir que erige sus construcciones cotidianas sobre los sólidos pilares de los valores humanos que más nos ennoblecen y dignifican.
Un maestro cultiva con las semillas de lo que él sabe el conocimiento original y sagrado de sus pupilos y no invita a la repetición sino a la recreación y a la creatividad.
El maestro de corazón despierta al poeta, al amante, al mago, al rey y al guerrero que duerme en los sueños de las almas que, cada día, se sientan ante él en sus pupitres y le miran. Más que ofrecer datos o informaciones prepara espacios y tiempos para las revelaciones, muestra las ideas como latidos de un corazón enamorado de la vida y del mundo y transforma los contenidos en continentes para la belleza”.

                                                                              Texto de José María Toro

Hay quienes ven en la Navidad  la historia de un niño que nació para convertirse en  “Maestro”. OS DESEO EN ESTOS DÍAS Y SIEMPRE, DE TODO CORAZÓN, FELICIDAD COMPARTIDA Y MULTIPLICADA. Afectuosamente, Leo Alanís




EDUCAR(NOS) EN LA ESCUELA PÚBLICA…CON UNA SONRISA

(A partir de un texto de José María Toro)

La sonrisa de un chico o una chica que es feliz en el Instituto no tiene precio
La sonrisa de un profesor o de una profesora que es feliz en el Instituto…eso tampoco tiene precio

La sonrisa tendría que ser considerada un elemento típicamente escolar, como son los libros, los cuadernos, los lapiceros o las pizarras.
Hoy, quizás más que nunca, es preciso devolver la sonrisa a los rostros de los y las adolescentes y al semblante de sus profesores y profesoras. La sonrisa es una energía que es necesario atenderla, enfocarla, activarla y cultivarla.
La sonrisa constituye un extraordinario alimento que ha de estar presente y servirse en la mesa (pupitre) de cada día.
Es una medicina que actúa de manera fulminante y eficaz, es la vitamina por excelencia para nuestro corazón.
La sonrisa nos alisa y allana el camino para llegar a los demás y nos abre sus puertas.
Trazar una sonrisa en el momento del encuentro es como decir: ¡Aquí estoy! Quien devuelve la sonrisa no está sino respondiendo: “Pasa y entra”.
La sonrisa pone la llave y abre la puerta.
Cada vez que sonreímos a nuestros alumnos les estamos diciendo: “Nos gusta estar aquí”.
Cada vez que ellos y ellas nos sonríen nos dicen: “Somos felices estando aquí y con vosotros”
Esta es una de las máximas felicidades de este trabajo: escuchar cómo cantan y cómo ríen nuestros alumnos y alumnas, cuando se marchan a sus casas tras haber pasado la mañana en su instituto.  



                                                                                    

domingo, 24 de noviembre de 2013

ESCUELA DE PADRES Y MADRES IES GERENA: Las casas de Navidad a debate







Llega la Navidad y con ellas las conocidas "Casas de Navidad". No son pocas las que se abren en el pueblo. ¿Son necesarias para la diversión de nuestros jóvenes? ¿Son una alternativa de ocio sano y diversión saludable para ellos? ¿Debemos estar, padres, madres y autoridades preocupados? ¿Existen riesgos reales de alto consumo de alcohol o drogas? ¿Qué debemos y qué podemos hacer? 

El próximo miércoles, día 27 de noviembre,
a las 17 horas, 
en el IES Gerena...

...os esperamos en nuestra ESCUELA DE PADRES Y MADRES. Nos ayudarán a encontrar las mejores ideas especialistas de los Servicios Sociales y la Policía Local.  

miércoles, 30 de octubre de 2013

DEBATE SOBRE LA LOMCE EN LA TERTULIA DEL IES GERENA

El próximo día 5 de noviembre, a las 17:30 h., retomamos la TERTULIA PEDAGÓGICA del IES GERENA. En esta ocasión, debatiremos sobre la LOMCE. Animan la Tertulia la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumnas, la CGT, USTEA, el Sindicato de Estudiantes, Marea Verde y la Plataforma Docente de Interinos. Os animamos a conocer los entresijos de esta nueva Ley de Educación y a compartir con nosotros vuestros propios puntos de vista. Os esperamos. 


jueves, 24 de octubre de 2013

RAZONES PARA UNA HUELGA


No voy a esta HUELGA por el hecho de que haya sido convocada por La Plataforma por la Escuela Pública en España, formada en representación del alumnado por el Sindicato de Estudiantes y FAEST, en representación de las familias por CEAPA y en representación de los docentes y del personal de los centros educativos por las organizaciones sindicales FE CCOO, STES-Intersindical, FETE UGT, CGT, y los MRPs (Movimientos de Renovación Pedagógica).

No voy a esta HUELGA porque FSIE, sindicato mayoritario en la enseñanza concertada y privada, haya realizado su propia convocatoria por tener razones suficientes y diferenciadas de las que exponen otras organizaciones.

No voy a esta HUELGA porque el sindicato docente ANPE haya instado  al profesorado a participar en la jornada de para tratar de que paralicen aquellas medidas de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) que perjudican a la enseñanza pública y se ponga fin a los recortes presupuestarios.

No voy a esta HUELGA por las sangrantes y vergonzosas decisiones de quienes desde el  Gobierno central o autonómico, utilizando como excusa la crisis económica, siguen recortando los recursos económicos y humanos de nuestro sistema educativo, a pesar de que estas políticas de ajustes no están logrando los objetivos de ahorro que dicen perseguir como muestran los datos de déficit y deuda pública.


No voy a esta HUELGA por los recortes que se están llevando a cabo, fruto de reformas retrógradas, insolidarias e injustas como la LOMCE. Ni siquiera por el impacto del Real Decreto de Becas y Ayudas al Estudio o el desmesurado incremento de las matriculas universitarias, como la de mi hija, y que suponen la vuelta a un sistema basado en la selección del alumnado para que el progreso en los estudios esté condicionado al nivel social y a las posibilidades económicas de sus familias, expulsando del sistema a toda aquella persona que no encaja en un perfil prefijado ideológicamente.

 

No voy a esta HUELGA ni siquiera porque nuestros actuales gobernantes se empeñan en ignorar la opinión de la ciudadanía y del profesorado, que asisten indignados a los graves perjuicios que se le están provocando a la educación pública y, en consecuencia, a la cohesión social y a una vertebración más justa de la sociedad.

 

No voy a esta HUELGA por todo lo que es un verdadero ataque al modelo social al que debe aspirar una sociedad democrática que no quiere renunciar a su libertad y sus derechos.

 

Ni siquiera voy a esta huelga porque considere que  una educación de calidad es imprescindible para mejorar la sociedad en la que vivimos y para contribuir en la conquista real y la extensión de los derechos fundamentales sobre las que se asientan todas las sociedades democráticas.

 

No voy a esta HUELGA tampoco porque la LOMCE ignore al profesorado y carezca de criterios científicos y pedagógicos.

 

No voy a esta HUELGA porque se hayan perdido miles de puestos de trabajo docente (más de 22.000 en España, más de 4.000 en Andalucía, mientras que en Francia se han creado unos 60.000 puestos para profesores) y esto, más allá del drama personal de esos compañeros y compañeras, ha empeorado las condiciones de trabajo actuales de quienes hemos quedado en los centros educativos.

 

No voy a esta HUELGA porque haya sido convocada con el atractivo y combativo lema “OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE Y NECESARIA. NO A LOS RECORTES, NO A LAS CONTRARREFORMAS”.

 

Voy a esta HUELGA porque no quiero dejarme ganar por la indiferencia,  ni por la queja permanente contra todo y todos y que nos paraliza. Porque no quiero dejarme vencer ni por la pasividad, ni por el egoísmo de las posturas que apelan interesadamente por la libertad individual y mucho menos, por la desesperanza o el desaliento.

 

Voy a esta HUELGA porque no luché en mi más temprana juventud junto a otros para alcanzar y conformarme con una democracia tan imperfecta y limitada como la que tenemos.

 

Voy a esta HUELGA porque no me vale la excusa de quienes sólo miran a los políticos y sindicalistas que naufragan en su propia mediocridad y se ahogan en las corruptelas de todo signo, porque sé que hay otros muchos, especialmente en el territorio de la política no profesionalizada, a los que les mueve el compromiso y su afán de mejorar y transformar la sociedad.

 

Voy a esta HUELGA porque desprecio a quienes en el noble ejercicio de la política o el sindicalismo mienten, medran y se enriquecen. Y mucho más a quienes dictan leyes que nos empobrecen, que nos llevan al pasado, que nos seleccionan, que mercadean con los derechos ciudadanos, que favorecen a los poderosos… Son gente “pequeña” que ni nos merecemos ni nos merecen. Pero ninguno de ellos me servirá como excusa para no hacer nada.

 

Voy a esta HUELGA porque, aún consciente de los límites de la EDUCACIÓN, pienso que la ESCUELA puede constituir una herramienta útil para trabajar cada día por mis alumnos y alumnas concretas que llegan de estos pueblos concretos con futuros tan inciertos.

 

Voy a esta HUELGA, en fin, para tratar de convencer a quienes todo esto no les convence de que siempre existen RAZONES para vencer nuestras fáciles EXCUSAS.  Todas esas que utiliza el PODER para aplastarnos de mil maneras.

 

Voy a esta HUELGA para defender con mi propia dignidad de educador la dignidad de quienes, en huelga o no, trabajan cada día en la Escuela por un mundo mejor para cada alumno, para cada alumna, y se empeñan por hacer crecer en ellos la sonrisa y la felicidad que otorgan el conocimiento y los afectos. 

 Voy a esta HUELGA porque, como diría mi maestro, Lorenzo Milani, el voto y la huelga, junto con el dominio del lenguaje, serán siempre elementos capaces de transformar pacíficamente esta sociedad injusta.



 


 


sábado, 12 de octubre de 2013

CONVIVIR DESDE EL CORAZÓN


IES GERENA
XX ANIVERSARIO
1993/1994-2013/2014
 

ACTIVIDAD DE FORMACIÓN

A la Comunidad Educativa del IES Gerena y del CEIP Fernando Feliú de Gerena, a nuestro profesorado y familias:

El próximo

LUNES, día 14 de octubre,
a las 17:45 de la tarde,
en la Sala de Conferencias del Instituto,

os invitamos a trabajar juntos, a compartir la riqueza de una experiencia, a construir conocimiento sobre nuevos modos de convivir en el aula y fuera del aula.

En ello nos ayudará un maestro, formador y escritor excepcional:

JOSÉ MARÍA TORO  



Con él trabajaremos en torno a la idea de “CONVIVIR DESDE EL CORAZÓN” para hacer posible una mejora en los diferentes ámbitos de la educación: en los valores, en las emociones, en los sentimientos y en los aprendizajes instrumentales.

Os esperamos esa tarde a todos, a todas. Con todo nuestro afecto,

                        En Gerena, 10 de octubre de 2013
                        EL EQUIPO DIRECTIVO


viernes, 31 de mayo de 2013

Manifiesto de la Plataforma “Gerena Libre de Fracking”



El “fracking” es una técnica de extracción de gas natural, que a diferencia de los métodos convencionales, se basa en la fractura hidraúlica de la roca madre (pizarras bituminosas) a varios miles de metros de profundidad. Este proceso utiliza peligrosos aditivos químicos, con efectos ecotóxicos demostrados, que ocultan su formulación bajo el derecho de patente.

Gerena y gran parte del Aljarafe Sevillano, se encuentran incluidos dentro del aprobado Proyecto PENÉLOPE para la exploración de hidrocarburos, cuyos procedimientos utilizan técnicas similares a las de explotación que se utilizarían en los yacimientos hallados.

Ante este peligro para la salud, el medio ambiente y las alternativas socieconómicas potenciales del territorio, el pasado día 21 de Marzo el pleno del ayuntamiento de Gerena declaró este municipio “Territorio Libre de Fracking”.

Sin embargo, ante la incertidumbre creada por las diferentes  administraciones y lobbys de presión, un grupo de vecinos de Gerena, nos hemos propuesto hacer partícipes a nuestros convecinos/as del irreparable daño medioambiental, las consecuencias sobre la salud y las repercusiones para futuras generaciones que  conllevaría el desarrollo de dicha técnica.

Estos proyectos que florecen en tiempos de crisis, buscan un interés económico a corto plazo sin considerar las consecuencias ambientales. Además se desmarcan de la actual estrategia energética global, que apuesta por el desarrollo y la eficiencia de las energías renovables. Su opción nos devuelve a una era energética de dependencia de unos combustibles fósiles casi agotados que finaliza. La idea de que volvemos a disponer de recursos ilimitados, no puede interpretarse más que como un recurso de marketing.

Para empeorar las cosas algunos poderes políticos y grupos económicos están presentando el fracking como la esperanza de la salida de esta crisis económica y la reducción de las insostenibles tasas de paro. Claramente han visto en el fracking su nueva forma de enriquecimiento. Mientras unos franquician el EUROVEGAS, otros intentan vender las bondades de la TEXAS del sur de Europa. Todo apunta a una nueva maniobra especulativa impulsada desde las más altas instituciones.

No nos encontramos frente a una simple crisis económica, es una crisis sistémica diseñada por los que mandan, y que manifiesta sus amenazas simultaneamente en diversas áreas de nuestra realidad; social, ecológica, ética y política.El fracking no es una solución sino una propuesta oportunista que traerá nuevos problemas a nuestra castigada comarca.

Nosotr@s negamos la falacia de que el fracking sea desarrollo y cree empleo, riqueza y prosperidad para nuestra tierra. Consideramos que su impacto negativo conllevará más paro y recesión a medio y largo plazo, condenando nuestro futuro y el de nuestr@s hij@s.

¿Asumiremos una deuda impagable con nuestros descendientes?¿Dañaremos irremediablemente nuestro medio ambiente por exprimir hasta el último metro cúbico de nuestra tierra?¿Vamos a jugarnos nuestro presente y futuro intoxicando nuestros ecosistemas por un puñado de empleos temporales?

¡NO!

Hay alternativas, pero debemos de apostar por las nuevas tecnologías que nos proveen de energías renovables, por el respeto al medio ambiente como fuente de salud bienes y servicios y por la promoción de formas alternativas de producir y de consumir.

Frente a la utopía y la insensatez de los que creen en el crecimiento infinito en un mundo cerrado, planteamos seguir abriendo el abanico de alternativas sostenibles para este hermoso territorio, que nos ofrece muchos de sus recursos naturales finitos y agotables.

Junt@s podemos evitarlo antes de que sea demasiado tarde.
 
Otra Gerena es posible aquí y ahora.

miércoles, 16 de enero de 2013

PROYECTO DIRECCIÓN: "Educar con la Comunidad"

Queridos amigos, queridas amigas: 

Quiero que sepáis que he decidido volver a presentarme al proceso de selección para ser nuevamente Director del IES Gerena. Después de ocho años en la dirección, después de 15 años en el centro, después de más de 30 años en esta profesión, me encuentro con ánimos para seguir con la experiencia renovada de quienes compondríamos el nuevo equipo directivo. Tratando siempre de encontrarle sentido profundo a este viejo y noble oficio de enseñar, que no es más que el oficio de aprender. Quienes me conocen saben de mi entrega incansable al trabajo y al centro y de mi permanente vocación de servicio a la comunidad educativa para lograr hacer del IES Gerena un mejor instituto. Nos gustaría, de ese modo, abrir en el centro una nueva etapa desde el impulso de una dimensión más pedagógica de la función directiva. Desde el territorio de las ideas y las prácticas innovadoras con las que siempre he estado en contacto, me gustaría compartir de manera más intensa mis experiencias en la investigación educativa y la didáctica crítica en la perspectiva de construir un referente del aprendizaje cooperativo e iniciarnos en el desarrollo del aprendizaje dialógico. Poner las bases para construir equipos, una verdadera comunidad crítica de docentes, desarrollar una comunidad de aprendizaje, mantener una escuela democrática, un centro transformador, una escuela ciudadana… Ese es para mí un horizonte estimulante y motivador cuando encaro la fase última (que va ser larga) de mi desarrollo profesional. Espero que también lo sea para quienes quieran compartir esa experiencia desde el empuje del deseo joven por transformar la Escuela. El mejor modo, en definitiva, de defender la Escuela Pública en el momento presente. Para ello es necesaria más que nunca la colaboración comunitaria.

Haz click aquí para conocer el proyecto:



martes, 25 de diciembre de 2012

19 DE ENERO: HOMENAJE A "DON VÍCTOR"




Se nos ha jubilado Víctor Delgado Santos, "Don Víctor", como es conocido en Gerena este maestro de Encinasola, que lleva con nosotros más de 32 años, o...¿son 33?. Habría que remontarse muchos años atrás, tal vez a Don Fernando Feliú, para encontrar a un maestro con tantos años de permanencia en nuestra localidad. 

Han sido años en los que casi toda una generación ha sido educada por sus saberes, su corazón y sus manos. Los maestros, las maestras, el profesorado, entregan lo mejor de sus vidas a lo mejor que tenemos: nuestros hijos, nuestras hijas. A ellos, a su formación académica, a su construcción y desarrollo como personas de bien entregan cada momento. Son los maestros, las maestras, desde la modestia y humildad de su trabajo, esa clase de personas siempre buenas. Porque, como dijo alguien, una persona buena es aquella que hace mejores a quienes la rodean. Y no es más que esto lo que hacen los educadores cada día. Y esto es lo que engrandece su tarea. Llegado el momento del alto en el camino laboral, la Comunidad les debe un último acto de gratitud especial: El PRÓXIMO SÁBADO, DÍA 19 DE ENERO, en el CENTRO CÍVICO, a las 12:00 del mediodía, queremos tributar un homenaje a este hombre, a este viejo maestro siempre joven. Dijo hace siglos un sabio que la gratitud no es más que la memoria del corazón. Será, efectivamente, un acto sencillo, nacido del corazón de un pueblo en reconocimiento a toda una vida entregada a la educación de nuestros niños, de nuestras niñas, de muchos de nosotros. Un acto de homenaje a una persona, Don Víctor, y en ella a quienes han estado a su lado en una aventura vital nada fácil,  por momentos dura, su mujer, Alicia y sus hijos Alejandro, Alicia y Alba. 

No corren buenos tiempos para la Escuela Pública, la escuela de todos, la escuela de todas, la escuela que acoge a todos los públicos, especialmente a las clases populares y trabajadoras. Puede ser un buen momento para expresar unidos nuestra preocupación y nuestro deseo de que cesen las agresiones hacia la Enseñanza y la Educación públicas. Un país cuyos gobiernos renuncian al cuidado esencial de la educación de sus jóvenes, está condenado a la peor y más cara de las realidades: la ignorancia, que no es más que la negación del presente y del futuro. 

Se jubila un maestro, es el momento de decirle gracias. Os esperamos.  No faltéis.

NOTA:  Con posterioridad al acto público, habrá una comida en el Restaurante La Laguna para familiares, compañeros de profesión, amigos, antiguos alumnos y allegados. Quienes deseen estar en esa comida, deben comunicarlo a la Dirección del IES Gerena (955622943) lo antes posible para efectuar las correspondientes reservas.

domingo, 16 de diciembre de 2012

HAY UNA LUZ. FELIZ NAVIDAD




Videoclip de la canción "Hay una luz". Todos los beneficios generados por la canción irán destinados a la ONG "Amigos de Calcuta" (http://www.amigosdecalcuta.org).
Letra y Música: Manuel Cuesta
Dirección: Ismael Serrano, Daniel Serrano
Arte: Mar Blanco
Luces: Vicente Campillo
Con Pilar Bardem, Alex Gadea, Javier Aladalá, Irene Rubio, Pepe Regueira, Manuel Cuesta, Pedro Guerra, Ismael Serrano, Tontxu, Javier Bergia, Virgina Labuat.
Licencia de YouTube estándar

Manuel Cuesta - Hay Una Luz ft. Ismael Serrano, Pedro Guerra, Javier Bergia, Virginia Labuat, Tontxu & Coro Pequeña Annuba



Siempre hay una luz en cada horizonte
Si te empeñas en buscar
Una luz que te guíe en tu camino
En estos días inciertos que vendrán

Si la vida nace esta noche en un pesebre
Y la muerte habita en cada ciudad
¿Por qué no entonces creer en la suerte
Y en que la vida nos pueda cambiar?

Ha sido este año frío y tormentoso
No habrá pájaros que nos lleven jamás
Promesas pendientes cada uno de enero
Y regalos que habrás de cambiar

Si la crisis financiera acecha desde la almena
Del castillo donde Herodes te encerró
Siéntate al lado de la estufa y sírvete un poco de anís
Que nos ayude a templar la voz

Si tengo que cantarte lo digo cantando
Te deseo una hermosa Navidad,
Aunque para mí todos los días son Nochebuena
Si tengo el amor que me das (BIS)

Aunque el invierno sea más frío que en los cuentos de Dickens
O aunque sea Andrew Lincoln en Love Actually
No te pienso dejar escapar ni un suspiro
Este año no me voy a rendir

Que el turrón no te sepa a prima de riesgo
Ni el cava a agencia de calificación
Acuérdate de qué bello es vivir
Y que a veces puede ser dulce hasta el carbón

En los muros de Gaza,
en las calles de Calcuta no crecen abetos y oropel
que no olviden pasar los Reyes Magos de Bruselas
antes de llegar a Belén

Golpea, golpea bien la pandereta
Sacude con fuerza el almirez
Brindemos por los ausentes que hoy tendrán su propio cielo
Bajo el muérdago yo te esperaré

Si tengo que cantar te lo digo cantando
te deseo una hermosa Navidad
Aunque para mí todos los días son Nochebuena
Si tengo el amor que me das 
(tres veces)

Siempre hay una luz en cada horizonte
Refulgente, intensa y azul
Contémpla bien frente a tu ventana
Porque este año, esa luz eres tú, 
esa luz eres tú, 
esa luz eres tú, 
esa luz eres tú






jueves, 6 de diciembre de 2012

DERECHOS HUMANOS


LA CANCIÓN DE LOS DERECHOS

Azul, verde o rojo
no importa el color
ni el idioma, raza o religión.

Da igual de donde vienes,
da igual a donde vas.

Si vives en el campo
o en la gran ciudad

Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.

Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.

Derecho a la escuela,
a la educación.

Derecho a la salud,
a la protección.

Derecho a opinar
y a participar,
unos y otros
con libertad

Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.

Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.

Libreeeesss
Igualeeeess
Derechoooosss universales

Libreeeeess
Igualeeeeess

LIBREEEEEESSS...!!






 











LOS HIJOS BASTARDOS DE LA GLOBALIZACÍON

Comienza mi jornada cuando sale el sol
Tengo 12 años, vivo en la desolación acá en otra dimensión
Mis pequeñas manos son la producción de miles de juguetes
con los que podrán jugar allá niños como yo

Víctimas reales de un juego demencial
la economía de mercado busca carne fácil de explotar
La macro producción que nos ofrece bienestar
son millones de niños de esclavos, son niños esclavos, condenados

NO SÉ LO QUE ES GLOBALIZACIÓN
NO SÉ LO QUE SON DERECHOS HUMANOS
SOLO SOY UN ESLABÓN, UNA PIEZA MÁS DE UN PUZZLE MACABRO
NO SÉ LO QUE ES GLOBALIZACIÓN
NO SÉ LO QUE SON DERECHOS HUMANOS
SOLO SOY UN ESLABÓN, LA IRA DE TU DIOS.

Con indiferencia les puedes contemplar
como máquinas robotizadas produciendo sin parar
es un claro ejemplo más de cual es el dios que hay que adorar
el fin justificará los medios ante el dios dinero, dios dinero

NO SÉ LO QUE ES GLOBALIZACIÓN...

Condenados, explotados

¿Te escondes? díme por qué! ¿te avergüenzas? díme por qué!

Cómo cambiaría completamente la situación
si fuese a tu hijo a quien dedicase ésta canción
no tiene amparo, a nadie le interesa
al bolsillo, a los beneficios de la empresa
En occidente su llanto no se siente
el sufrimiento y la apatía no se ven
las leyes son dictadas por la gran empresa

Condenados, explotados

Son hijos bastardos de la globalización
Te importa a ti, me importa a mí, son hijos bastardos de la globalización
Te importa a ti, me importa a mi, ejércitos de esclavos de la puta globalización

Prosigue mi jornada, ya se pone el sol
Tengo 12 años, vivo en la desolación acá en otra dimensión

domingo, 9 de septiembre de 2012

Guillena1937, la violencia contra las mujeres como arma de guerra

Guillena1937, la violencia contra las mujeres como arma de guerra from > Intermedia Producciones on Vimeo.




Podéis colaborar en la producción de este documental. Para ello podéis hacerlo en 

http://www.guillena1937eldocumental.com/

Merece la pena apostar una vez más por la verdad y por la justicia.


miércoles, 18 de julio de 2012

Leer en verano a nuestros autores…gerenenses.







 
Quien no ha sentido la emoción de quien por primera vez descifra en un papel el significado de cada letra y nombra por sí mismo el mundo de las cosas y de la vida, no puede alcanzar a comprender del todo lo que es leer. Existen, claro, otros múltiples caminos para descubrir el universo de las letras, pero yo he vivido con niños pequeños la aventura de aprender a leer y a escribir. Los he visto dar el salto, casi mágico, desde la cansina y mecánica repetición de unos sonidos hasta llegar, por sí solos, a comprender y expresar sentimientos, a contar historias, a narrar la vida propia y a conocer las ajenas, a visitar otros mundos, a sentir otros paisajes. Leer, escribir, escribir, leer…

Pegados como están a las pantallas de sus ingenios tecnológicos, esencialmente en forma de lo que llamamos teléfonos móviles, nuestros jóvenes, están cada vez más inmóviles enfrascados en la lectura de sus textos cortos, rápidos y “aortográficos” (¿podríamos llamar a sí a la infinidad de faltas de ortografía que contienen?).

¿Hemos perdido la batalla de la lectura de un libro? Todos vamos por la calle pertrechados de nuestro móvil, fetiche imprescindible para quien se precie de no ser ajeno a esta tribu de comienzos del siglo XXI ¿Qué pensaríamos de quién fuese “enganchado” a un libro? Ya de “El Conejo”, en sus paseos por el pueblo con un libro en sus manos, pensaban muchos que no era muy normal.

En los centros educativos, los profesores, de la mano de las políticas educativas (¿desconcertadas, desorientadas, desubicadas?), emprendemos mil campañas, mil maneras de incentivar, animar, motivar, fomentar… la lectura (¿Por qué no un Ministerio de Fomento de la Lectura?).

Llega el verano. Para muchos de mi generación fue el tiempo por antonomasia de la lectura. Recuerdo aquellas calurosas tardes tendido sobre una manta en el portal enladrillado de la casa grande. Recuerdo los libros que me prestaban mis primos y mis hermanos. Siempre libros, siempre libre. Dice Antonio Muñoz Molina que “leer es el único acto soberano que nos queda”. Corren tiempos en que leer es no sólo un ejercicio de libertad, sino de rebeldía.

Os sugiero, este verano leer a nuestros autores, a los autores locales. No son muchos. Quienes no conozcan nada de este mundo literario casi subterráneo de la gente de los pueblos, pueden empezar adentrándose en la poesía medieval de Garcí Fernández de Gerena o en los versos autodidactas de nuestro “poeta obrero” Juan Antonio Ramírez o nuestra poetisa Luz Ortíz. Es verdad que en este mundo de la poesía local encontraremos también a otros aficionados que quisieron darnos a conocer sus escarceos literarios: Sofía Gutiérrez, Antonio Gutiérrez “El Choto”… No olvido, tampoco, la novela de Pepe Ortiz Polo, El Trepa y su partida. Y no olvido, siquiera, a esos autores que, aquí nacieron y de aquí se fueron como es el caso de la escritora Carmen de la Rosa, autora de recién aparecida novela El Al Mizar. Y pueden ser motivo de lectura también otros libros de “gente de aquí” como es alguno de Antonio Perejil…afincado en nuestro pueblo desde hace tanto tiempo que su poesía es también un poco nuestra..  

Y conocidas estas producciones, modestas en su dimensión literaria, podríamos continuar con la obra de nuestro paisano, el profesor de francés, Antonio Pavón Leal. Sus novelas o su poesía nos aproximan a un rico universo particular. Sus libros Lucrecia y las ratas, Exitus, La Colonia Memento, Del color del fuego… empiezan a constituir una producción literaria nada desdeñable.  
Y lo último. Para los amantes del leer, os aconsejo por muchas razones la novela de Horacio Gutiérrez Vecino, Críspulo. Estos días anda AGEDIS queriendo que la compremos y la leamos. No sólo porque contribuimos a la causa solidaria de su Asociación, sino porque es una obra escrita con dignidad literaria y muy entretenida. Sus personajes, su paisanaje, nos hablan de un tiempo que se fue y que vive en el recuerdo de toda una generación.

Siempre digo que en esto del leer no hay consejo válido. Siempre será una opción personal. Leed lo que queráis, pero leed. Y, con ello, disfrutad.