Diario de un Profesor (VI)

¿Nos pueden robar el paisaje?

Durante años, la Geografía se definió a sí misma como la ciencia del paisaje. Es por esa razón que siempre digo a mis alumnos que todo a nuestro alrededor es Geografía. Hoy, hemos hablado de los paisajes de la tierra y de los elementos del clima. Trataba de hacerles llegar a conclusiones: ¿Cómo surge un paisaje? ¿Qué elementos intervienen para obtener un paisaje concreto? ¿De qué depende que nos encontremos ante un paisaje u otro? Poco a poco han ido desgranando respuestas: “De los agentes internos, maestro”; “de la erosión”; “de las precipitaciones”; “de las temperaturas”; “del clima”; “del ser humano…” Y, así, como si llevara latiendo en mí desde hace mucho, les he lanzado una nueva pregunta: “¿Vosotros creéis que puede alguien robarnos un paisaje?” Me han mirado con cierta extrañeza. ¿Les he forzado a imaginar, tal vez, a un grupo de ladrones, llevándose en un camión un paisaje con todos sus elementos? Al final, sin embargo, tras nuestro socrático diálogo de siempre hemos convenido que sí, que el ser humano tiene la capacidad de competir con los lentos ritmos de la naturaleza que, a lo largo de miles o millones de años, trabaja concienzudamente para construir los escenarios de nuestro cotidiano vivir. Al llegar a casa, he rescatado del disco duro esta imagen. ¿Estará retenida aún en las retinas de mis alumnos? ¿La recordarán? ¿Alguien nos devolverá algún día este paisaje? ¿Habrá merecido la pena dejárselo arrebatar? Me gustaría transmitir a mis alumnos la vocación de ser conservadores de paisajes. Será una buena profesión para el futuro.